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Publications

01/02/2021

Parution de l'Observatoire des thèses 2019

328 soutenances de thèse en sciences de gestion ont été intégrées en 2019 dans notre observatoire, soit légèrement moins qu’en 2018. Cette baisse des thèses recensées peut être attribuée en partie à des difficultés de recueil des informations dues à

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Publications

10/11/2020

BSIS - Business School Impact System

L'outil incontournable pour mesurer l'impact de votre école sur son environnement Le dispositif BSIS a été conçu pour déterminer l'étendue et la nature de l'impact d'une Business School* sur son environnement local - la ville ou la région dans laquelle elle est situ

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Publications

09/11/2020

Parution de l'Observatoire de la Transition Environnementale

La Fnege publie une étude sur les enjeux environnementaux, dirigée par Jacques IGALENS, Professeur émérite de l’Université de Toulouse, ancien Directeur de  Toulouse Business School. L’objectif de cet Observatoire de la Transition Environnementale est de fou

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Publications

02/11/2020

Communiqué - Livre Blanc "Penser et agir compétences"

La transformation du paysage de l’Enseignement Supérieur vise à être plus en phase avec l’évolution des compétences, métiers et des trajectoires professionnelles dans les organisations privées ou publiques et ainsi favoriser l’employabilité de no

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Publications

05/11/2020

Parution du Livre Blanc “Penser et agir compétences” : Un changement de paradigme Pour les établissements et les Formations ?"

La FNEGE, IAE France et AUNEGe, annoncent, en partenariat, la sortie du Livre blanc « Penser et agir compétence », issu du webinaire organisé le 12 mai 2020. Cet ebook propose des pistes de réflexions et d’actions pour bien appréhender le déploiement d’une «Orienta

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01/10/2020

Communiqué - L'enquête Flash

Enquête Flash « Quels impacts de la crise sanitaire sur les usages des technologies digitales dans les établissements d'enseignement supérieur en Sciences de Gestion ? » L’Observatoire de la Transformation Digitale de la FNEGE a mené une enquête auprès des 

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